Sogʻlom turmush tarzi va xavfsizlik mavzusidagi oʻyinlar

Oʻyinning borishi: Tarbiyachi bolajonlarga murojaat qiladi:

“Yongʻin xavfsizligi belgilari: yongʻin tugmasi, evakuatsiya chiqish yoʻllari, ogohlantiruvchi signallarni bilasiz-a? Kelinglar, hozir kichik guruhlarga boʻlinib, stol ustidagi pazl boʻlaklaridan bittadan olasiz. Bir xil rangdagi boʻlaklarni bitta qilib birlashtirasizlar va bu tasvirda yongʻin xavfsizligi belgisining qaysi turi tasvirlanganini aytasizlar.”

Har bir guruh aʼzolaridan biri oʻzlari yigʻgan pazl boʻlagida yongʻin xavfsizligi bilan bogʻliq belgi yoki holatni tanib, ushbu belgi nima uchun zarur ekanini tushuntiradi.

Oʻyinning borishi: Bolalar doira shaklida turadilar. Tarbiyachi koptokni qoʻliga olib, oʻyinni boshlab beradi.

• Tarbiyachi: “Sogʻlom boʻlish uchun nima qilamiz?” Koptokni ilib olgan bola: “Sogʻlom boʻlish uchun hojatxonaga borgandan keyin qoʻllarimizni yaxshilab yuvamiz.”
• Tarbiyachi: “Keyin yana nimalar qilamiz?” Koptokni ilib olgan bola: “Sogʻlom boʻlish uchun ovqatlanishdan oldin qoʻllarimizni tozalab yuvamiz.”
• Tarbiyachi: “Sogʻlom boʻlish uchun nima qilamiz?” Koptokni ilib olgan bola: “Sogʻlom boʻlish uchun ovqatlanib boʻlgach qoʻllarimizni yuvamiz.”

Oʻyin shu tarzda davom etadi.

Oʻyinchoqda mavjud boʻlgan 66 ta ovozli knopkalar kichik yoshdagi bolalar eʼtiborini ham jalb qilib, qiziquvchanligini oshiradi.

Bolaning lugʻat boyligini, bogʻlangan nutqini, nutqning grammatik tomonini, fonematik idrokni, qoʻl mayda motorikasini, soʻzlarni toʻgʻri talaffuz qilishni, mustaqil nutqni va bilish jarayonlarini rivojlantiradi.

Faollik markazi bilan ishlash yuzasidan qisqacha qoʻllanmalar:

• yoʻl harakati haqida bolalar bilan suhbatlar uyushtirish, savol-javoblar oʻtkazish;
• mavzuga oid sheʼr, qoʻshiq va topishmoqlarni aytdirish;
• turli rolli oʻyinlarni sahnalashtirish;
• “Yoʻlga qara!”, “Bu qaysi belgi?”, “Nima qilish kerak?”, “Qizil, sariq va yashil”, “Haydovchi va yoʻlovchi” oʻyinlarini oʻynatish.

Bolalar bir necha turdagi qadam tashlash usullarini (tez yurish, sakrash, tik yurish) sinab koʻradilar. Oʻyin davomida “Sogʻlom” soʻzi aytilganda ular qoʻllarini koʻtarmoqchi, “Turmush” soʻzi aytilganda esa bir qadam oldinga odimlaydi.

Bolalar qator boʻlib turib, murabbiy signal berganda yugurishni boshlaydilar. Qachonki murabbiy qizil bayroqni koʻtarsa, bolalar toʻxtaydi, yashil bayroq esa yugurishni davom ettirishni bildiradi.

Murabbiy turli xil oziq-ovqat rasmlarini koʻrsatadi va bolalarga bu ovqatlar sogʻlommi yoki yoʻqmi deb soʻraydi. Bolalar sogʻlom ovqat uchun qoʻllarini koʻtarsinlar, sogʻlom boʻlmagan ovqat uchun esa qimirlamasliklari kerak.

Maxsus chizilgan yoʻlda bolalar piyodalar yoki mashina haydovchilari rolini oʻynashadi. Signal chiroqlarining rangiga qarab harakatlanishni oʻrganadilar.

Bolalar kichik kubikni tashlaydi va har bir yuzida bir xavfsizlik vazifasi yozilgan boʻladi (masalan, “Oʻyinchoqlarni tartibga solish”, “Gazni nazorat qilish”, “Elektr jihozlaridan uzoq turish”). Bolalar oʻsha vazifani sahnalashtirib koʻrsatadi.